在停車場去找車的時候，發現車流、人流中有個讓人心疼的男孩。
男孩大約有3歲，一邊哭一邊走幾步、跑幾步，努力跟上前面的媽媽。只見媽媽拉著男孩姐姐的手，徑直往前走，頭也不回，任憑男孩哭泣。
當男孩追上媽媽，去拉媽媽的手時，媽媽一下子甩開，拒絕接住孩子的手，並快步向前走，和男孩拉開距離。
男孩就這樣哭啊、追啊，卻只能一個人孤零零地哭著，得不到任何回應，好像被媽媽拋棄一樣。
在我的下意識里，這麼小的孩子，不應該趕緊抱起來安慰嗎？在眾目睽睽之下，就讓孩子如此無依無靠？
忽然想到，這位媽媽大概正在實施「哭聲免疫法」：孩子哭的時候，讓他哭個夠，直到自己停止哭泣為止。這樣讓他明白，通過哭泣博得大人同情或者要挾大人是行不通的，從而能培養一個乖巧懂事的孩子。
哭聲免疫法是「以大人為中心」的育兒法，值得提倡嗎？
哭聲免疫法曾經在國內外非常流行，記得10多年前，看過一篇被瘋狂轉發的文章，倡導「孩子哭了不抱，孩子不哭才抱」，這樣孩子就能學會克制自己的行為，不會總是哭著要求抱抱，大人可以省心省力。
也有家長擔心任由孩子哭泣，孩子會哭壞。但是又被勸說「孩子大哭可以增強心肺功能」，也是一種鍛鍊。所以，很多家長當時非常認同這一理念。
哭聲免疫法的核心思想來自行為主義創始人約翰·華生，他的思想是把孩子當作機器一樣訓練、塑造和矯正，避免養成依賴父母的惡習。
另外，很多父母看過的《斯波克育兒經》，同樣考慮成人方便，而不顧孩子的需求。比如，哺乳時間都要固定，即使孩子餓到哭也讓他忍耐。
很顯然，哭聲免疫法就是「以大人為中心」的育兒法，讓有血有肉、有情感訴求的孩子，像機器一樣被操控，以大人意志為轉移，大人可以省去不少麻煩。但孩子終究不是機器，這種機械套用的育兒法，並沒有起到預期效果。
在歐美，那些這種理念養大的孩子，後來出現了不同程度的問題，有的睡眠障礙，有的人格障礙，還有的精神分裂。現在，哭聲免疫法已經不被提倡。
孩子哭了，是讓他哭個夠，還是抱起來哄？了解一個概念，做出正確決定
在孩子哭的時候，大人們很是猶豫，如果抱起來哄，擔心孩子被慣壞，養成哭哭啼啼的習慣，不利於培養一個聽話懂事的孩子。這種想法可以理解，但是當孩子小的時候，相對於行為，心理健康更重要。
看過一本書叫做《名橋大二快樂家庭育兒》，書中觀點認為那些不聽話的孩子，不是因為沒有獲得良好的教養，而是沒有正確的「自我肯定感」。
如果孩子哭了，大人不管不問，孩子就認為自己連被抱抱、被疼愛的價值都沒有，一點都不重要，以至於內心受到傷害，自我評價過低，很可能會破罐子破摔，出現叛逆不聽話的行為。
如果孩子哭了，大人能夠實施「親膚育兒法」，抱一抱孩子，陪伴孩子，讓他慢慢恢復情緒，孩子就會感知到自己的價值，對自己有更高的評價，內心有力量。
李玫瑾教授也認為，孩子哭喊代表他所有的要求，要及時響應，解除孩子的痛苦。孩子會認定，大人的每一次來都是他舒服的開始。來的及時與否，就代表孩子痛苦的長短。
大人來得越及時，孩子痛苦的時間越短，內心受到的傷害越小，對自己的自我肯定感就越高，將來更容易聽大人的話。所以，你了解了「自我肯定感」這個概念，在抱孩子還是不抱孩子之間徘徊的時候，你就不會有顧慮，能夠做出正確決定。
不同年齡的孩子，哭的時候，回應的方式有所區別
不同年齡的孩子，心理狀態、行為能力不同，在哭的時候，具體的回應方式也要有所區別，才能讓孩子健康成長。
【3歲以下的孩子，需要極力安撫】
0-1歲的孩子，有情緒但是不能理解大人的心情，而且哭聲表達的大多是生理性需求，要馬上回應，需要抱就抱，給予無條件滿足，讓他感受到他的存在被認可。
1-2歲的孩子，身體能力增強，活動範圍增大，開始有了自己的主張，如果不被滿足，會大哭一場，看上去特別叛逆，但這說明孩子在成長、在鍛鍊能力。在保證安全的前提下，可以滿足孩子的需求，讓他不哭。
2-3歲的孩子，能力進一步增強，能理解別人，還能用語言表達自己的意願。當孩子哭的時候，抱一抱孩子，鼓勵孩子用語言代替哭泣。不可能一步到位，要有耐心等待。多次重複之後，孩子的行為會逐步得到改善。
【3歲以上的孩子，需要同時進行教育】
3歲以上的孩子基本都上幼兒園，理解力、表達能力都有突飛猛進的進步，也能理解一些規則，並學會遵守規則，正是對孩子進行規則教育的好時機。
當孩子哭的時候，首先擁抱進行安撫，等他情緒平和以後，立即對他進行教育：
1、能不能用語言表達出來？家人能耐心猜測他哭的原因，幼兒園可不一定有人能猜到，難道要一直哭下去嗎？
比如，二寶剛從校門出來，看到媽媽哭了，媽媽還以為是在幼兒園被欺負了。後來經過多次耐心、迂迴地詢問，終於知道是因為想媽媽了。就告訴二寶，出校門的時候，媽媽就緊緊地抱住他，他也可以大膽地說「我想媽媽了」。清楚的表達，才會得到更好的回應，才會更快樂。
2、當孩子無理取鬧哭泣時，要告訴他這不是好行為，需要糾正。
比如，二寶不想吃飯時、犯困時、要東西沒被滿足時，就會哭鬧，我就直接告訴他，這種哭聲很不好聽，這是無理取鬧，你可以說出自己想做什麼，只要合理要求，都是被允許的。
3、哭雖然不是好行為，但有些時候哭也是被允許的
比如，在身體不舒服的時候，可以用哭尋求關注，能得到及時的照顧。在心情不好的時候，可以用哭釋放自己的情緒，心情會得到很大緩解。
結語
小孩子哭鬧很正常，這也是他尋求幫助的信號，我們不要把所有的哭都歸結為不良行為，硬是套用「哭聲免疫法」懲罰孩子、糾正孩子。對於孩子的哭，應該按不同年齡加以區分，合理對待，讓孩子獲得正確的「自我肯定感」，建立良好的親子關係，孩子不會被慣化，反而更容易聽話懂事。